Primaria

Brindamos a nuestros niños una educación integral, con solidez académica y formación en los valores humanos y nacionales.

Ofrecemos una educación formal, incorporada a la enseñanza oficial.

Organizamos las actividades en una jornada completa que comienza temprano con las áreas de mayor concentración, le sigue el tiempo de almuerzo y cierra con todas las actividades que fueron cuidadosamente seleccionadas para estimular el desarrollo integral de todas las capacidades, teniendo en cuenta la existencia de las Inteligencias Múltiples y la necesidad de fortalecerlas.

Porque en Tiempo, el Turno Tarde, es el complemento para el desarrollo integral de cada uno de nuestros alumnos

Haciendo foco en la implementación del proceso de enseñanza aprendizaje a partir de una perspectiva de capacidades e inteligencias múltiples, la oferta académica que brindamos a nuestra comunidad educativa apunta a la mayor y mejor articulación entre los diferentes turnos y niveles, de forma tal de avanzar en la concientización sobre la trascendencia del espacio institucional en la interrelación de la tríada didáctica, como así también en la interdisciplinariedad de las instancias formativas presentadas.

En el turno tarde nos hemos propuesto analizar y redefinir las formas de implementar el PEI en cada una de las asignaturas.

Tal como se desprende de los objetivos institucionales anhelados, nuestro cometido radica en dar forma al hecho de potenciar el desarrollo de los alumnos tanto en lo intelectual, lo afectivo, lo racional y lo social.

Semejante composición repercute afirmativamente en el turno tarde dado que es inherente a la modalidad escogida la implementación de dinámicas específicas que fortalecen el carácter lúdico y de mayor flexibilidad en comparación con las tradicionales prácticas presentes en la cursada programática de la mañana.

Cada una de las disciplinas incursionará en las esferas señaladas de forma tal de continuar y profundizar los contenidos aprendidos y trabajados durante las clases matutinas.

Resignificando la observación analítica de la realidad, ejercitando una mejor expresión, ofreciendo herramientas de lectura y de representación, por ejemplo a través de las clases de Teatro y Arte, nos posicionamos de una manera distinta y especial para redefinir la instancia áulica de nuestros jóvenes.

¡Todos somos grandes artísticas!

Porque el arte, el dibujo, el tallado, la escultura, existe desde que el hombre es hombre y encontró en la expresión del arte una forma más de comunicar sus deseos, pensamientos y sentimientos.

La importancia no radica sólo en incorporar técnicas, también se necesita ese espacio tan particular de expresión de quiénes somos y qué deseamos ser.

El arte engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano para expresar una visión sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario.

Mediante recursos plásticos, lingüísticos o sonoros, el arte permite expresar ideas, emociones, percepciones y sensaciones.

Los niños, despojados de todo prejuicio, pueden transmitir aquello que sienten de una manera no verbal.

Es entonces, un espacio de aprendizaje y desarrollo más para nuestros alumnos y de observación para el docente… Un espacio destinado a enriquecer las Inteligencias Espacial y Corporal Cinética principalmente.

Forma parte del plan educativo de Tiempo desde hace ya varios años, cuando nos detuvimos a pensar qué esperamos de nuestros alumnos, cómo queremos que se enfrenten a la vida y qué herramientas podemos darles para que lo hagan de forma autónoma, creativa y funcional.

Destinado especialmente a mejorar el aprendizaje, enfocado a las diversas Inteligencias, teniendo en cuenta que se apunta a encontrar los métodos y estrategias que a cada alumno le resulte más eficaz para la obtención de los resultados.

El aprendizaje necesita un método y cada niño deberá encontrar el camino más eficaz para incorporar, asimilar y reproducir lo enseñado, junto a la tutoría del docente que guía y acompaña.

“Porque aprender es algo que no se sabe hacer y hay que aprender a hacerlo” Philippe Meirieu

Armamos con los niños situaciones reales en donde se ejecutan técnicas diversas técnicas y se utilizan herramientas para la optimización de tareas y el mejoramiento del resultado.

Aprendemos a seleccionar qué es lo que a cada uno en particular le permite optimizar el tiempo y obtener mayores resultados. Así, el alumno que puede estudiar con autonomía, es aquel que aumenta la confianza en sí mismo, cree en él y en sus posibilidades de acción y resolución y por lo tanto, disfruta aprende a disfrutar de lo que hace y de sus logros.

Espacio planteado para los alumnos de 6º y 7º Grado de nuestra Institución considerando la significatividad emocional que tiene el cambio del Nivel Primario al Secundario.

Nuestros objetivos como presentadores de este Taller, es hacer hincapié en la impronta de los cambios de la finalización e inicio de etapas que nos dan la posibilidad de observar dónde estamos, quiénes somos, qué queremos; reflexionar y decidir, cada uno de acuerdo a sus realidades e intereses.

Así también, está pensado como un espacio para conocer las ofertas y posibilidades del mundo académico y profesional; conocerse a uno mismo, identificar gustos e intereses y buscar la forma de enriquecerlos.

La modalidad, está planteada desde diversas actividades entre las que podemos destacar la de búsqueda de información, análisis de la misma, debates y juegos compartidos; con la clara intención de fortalecer las Inteligencias Interpersonal, Intrapersonal y Emocional.